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到了小学六年级，此阶段的学生思维处于由具体运算向形式运算的过渡阶段，抽象概括能力进一步发展，已经能够进行抽象的思维，开始逐步学会用假设验证的科学法则解决问题，能够初步按照形式逻辑的法则思考问题。

从六年级的课程中可以看出，清华少儿数学教材难度适中，符合各年龄阶段学生的思维发展水平，它源于新的课程标准，又高于课程标准，它不但能够巩固基础的课本知识，同时又能锻炼学生的思维能力、解决开放性问题等多种能力。

主任委员
白峰杉清华大学数学科学系教授，博导，教育部非数学专业数学教学指导委员会委员

委员
华苏    原清华大学数学科学系教授（现退休返聘）
赵颖    清华大学附属小学校长
张红    清华大学附属小学教科室主任、特级教师
郭玉珊    清华大学附属中学特级教师、清华附中数学组组长
赵鸿雁    清华大学附属中学教务处主任