小学阶段的儿童思维处于具体运算阶段，随着抽象概念的发展，已开始具有逻辑推理能力，但还离不开具体事物的支持。编者根据儿童的认知特点，通过运用生活经验，对有关的数字信息做出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象。
小学一年级的学生通过课程的学习，在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。而信息窗中设置与故事情境、知识点相关的数学小故事、数学趣题、小实验、数学谜语、小知识、小游戏，或者对课文中的名词术语、历史事件等内容的进一步解释，帮助学生更好地理解教材中的内容，开阔学生的眼界与知识面。
主任委员
白峰杉 清华大学数学科学系教授，博导，教育部非数学专业数学教学指导委员会委员
委员
华 苏 原清华大学数学科学系教授（现退休返聘）
赵 颖 清华大学附属小学校长
张 红 清华大学附属小学教科室主任、特级教师
郭玉珊 清华大学附属中学特级教师、清华附中数学组组长
赵鸿雁 清华大学附属中学教务处主任
